隨著社會的發展和需求，導視標識系統 已經作為一個重要的設施在各學校建立起來，但是我們所能看到的大部分的校園導視標識系統并沒有經過精心的設計，更沒有在設計中體現出校園的人文理念，也沒有注重導視標識與其環境的相融合性，而是等同于一般的社會公共導視標識，千篇一律，形式單一，沒有體系可言，然而除了設計師，學校的管理人員沒有給予足夠的重視和認識，這也成為了高校導視標識系統問題存在的關鍵。

沒有完整的體系導視標識的混亂在我國的城市公共環境中是一個比較突出的問題，也是大部分高校存在的最為嚴重的一個問題。前面所提到的導視標識系統作為重要的設施已慢慢在高校建立起來，并趨向知識多元化,結構多樣，環境協調化的方向發展，校園導視標識作為一個學校視覺文化不可缺少的一-種表現形式存在。但是依然大部分高校的導視標識系統都只是做表面功夫隨意擺放，沒有考慮環境等相關因素。

在越來越富有個性化的時代，人們審美觀不斷提高，環境導視標識的設計，也正在越來越被要求易識別且個性化與美觀化，時代賦予導視標識不僅僅是一種對環境講解指示的標牌設計，更是對-塊區域，一棟教學樓，一個學校文化特征的展示。雖然導視標識的最根本的作用就是引導信息，但是對于信息發達的時代，特別是對于接受信息非常快速的大學生來講對于那些基本的信息需求已經麻木，他們更想擁有視覺上的滿足。

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